Rabu, 02 Juli 2014


MOZILLA FIREFOX TERBARU 2014 (3.1)
mozilla firefox dengan fitur terbaru dan terlengkap untuk windows

fitur tambahannya sudah termasuk :
-live bookmarks
-extension
-tema
-privasi dan keamanan
-plugin

sudah terintegrasi kedalam bahasa indonesia

ukuran : 30,36 MB
lokasi download : ZIDDU
OS : 2000/XP/2003/Vista/7/8

silahkan download di
hilangkan centang pada kolom berikut pada saat download di ziddu
terima kasih telah mengunjungi uchiedonriss.blogspot

Rabu, 06 Maret 2013

pelatihan pramuka 2013 FIP UNM


Rabu, 09 Januari 2013

skenario bimbingan belajar motivasi belajar


Bimbingan belajar
A.    BIDANG BIMBINGAN       : Belajar
B.      JENIS LAYANAN               : Informasi
C.     FUNGSI LAYANAN                        : motivasi belajar
D.    TOPIK                                                : Pengaruh Pacaran Terhadap Prestasi Belajar
E.     TUJUAN LAYANAN           :
1.      Siswa memahami apa yang dimaksud dengan perestasi belajar
2.       Siswa mengenal prinsip belajar
3.      Siswa mengetahui pengaruh pacaran terhadap prestasi belajar
F.       MATERI LAYANAN
1.       Perestasi Belajar
Prestasi belajar banyak diartikan sebagai seberapa jauh hasil yang telah dicapai siswa dalam penguasaan tugas-tugas atau materi pelajaran yang diterima dalam jangka waktu tertentu. Prestasi belajar pada umumnya dinyatakan dalam angka atau huruf sehingga dapat dibandingkan dengan satu kriteria (Prakosa, 1991).
Prestasi belajar kemampuan seorang dalam pencapaian berfikir yang tinggi. Prestasi belajar harus memiliki tiga aspek, yaitu kognitif, affektif dan psikomotor. Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai sebaik-baiknya pada seorang anak dalam pendidikan baik yang dikerjakan atau bidang keilmuan. Prestasi belajar dari siswa adalah hasil yang telah dicapai oleh siswa yang didapat dari proses pembelajaran. Prestasi belajar adalah hasil pencapaian maksimal menurut kemampuan anak pada waktu tertentu terhadap sesuatu yang dikerjakan, dipelajari, difahami dan diterapkan.
2.      Prinsip Belajar
Landasan utama dalam mencapai keberhasilan belajar adalah kesiapan mental. Tanpa kesiapan mental, maka tidak akan dapat bertahan terhadap berbagai kesukaran (kesulitan) yang dihadapi selama belajar.
Setiap peserta didik hendaknya mempunyai minat yang besar terhadap semua mata diklat yang diterima di sekolah. Suka atau tidak suka semua mata diklat harus ditempuh. Sikap membenci mata diklat tidak ada manfaatnya, yang terbaik adalah mengambil sikap positif dengan berusaha menyukai semua mata diklat yang diajarkan. Karena suka tidak suka mata diklat tersebut harus ditempuh pada jenjang pendidikan yang mereka ikuti.
3.       Pengaruh Pacaran Terhadap Prestasi Belajar
Pada umumnya ada beberapa faktor yang mempengaruhi adanya tindakan pacaran terhadap remaja masa kini. Misalnya pengaruh sinetron, tapi ada juga yang meniru kehidupan-kehidupan yang negatif dari di sekitar mereka. Sehingga bisa mempengaruhi perestasi belajar.




G.    SKENARIO
Tahap
Kegiatan
Waktu
Pembukaan
-          Salam, presensi
-          Membina hubungan baik dengan metode Curhat
-          Menyampaikan tujuan dari materi yang akan disampaikan.
5 Menit
Inti
-          Siswa diberikan motivasi tentang pentingnya belajar
-          Siswa diberikan pemahaman tentang materi yang berkaitan dengan prestasi belajar
-          Membagi kelas dengan beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5 orang.
-          Setiap kelompok diberikan topik yang berbeda mengenai materi yang bersangkutan
-          Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecilnya dalam diskusi kelas dan kelompok yang lain menanggapi hasil kerjanya.
-          Hasil diskusi disampaikan dalam penutup diskusi.
30 Menit
Penutup
-          Konselor menyampaikan kesimpulan
-          Evaluasi atau tindak lanjut.
5        Menit
H.       MEDIA Slide
-           power point tentang materi terkait.
-           Kertas dan alat tulis
I.        METODE
-          Diskusi
-          Tanya jawab
J.        TEMPAT KEGIATAN
-          Ruang kelas.
K.      PENILAIAN
1.        Penilaian  hasil
Penilaian hasil dilakukan melalui :
-          Penilaian Segera (Laiseg) : Siswa memahami materi yang telah disampaikan.
-          Jangka pendek (Laijapen) : Siswa merasa senang dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari tentang pengaruh pacaran terhadap prestasi belajar yang tidak mereka dapatkan dari orang tua atau orang dewasa lainnya. Yang di ukur dengan menggunakan lembar refleksi diri
-          Jangka panjang (Laijapan)  : Di ukur dengan menggunakan lembar observasi siswa (untuk dapat mengetahui perubahan sikap melalui pengamatan langsung terhadap perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan tersebut).
2.       Penilaian  Proses :     
Penilaian proses dilaksanakan melalui analisis terhadap keterlibatan siswa dalam pelaksanaan kegiatan.


Aspek yang diamati:
-          Partisipasi siswa dalam diskusi
-          Penyelesaian tugas refleksi diri
L.      EVALUASI
Evaluasi hasil : siswa dikatakan berhasil memperoleh pengalaman belajar dengan baik, bila:
-          Merasa senang dalam mengikuti kegiatan diskusi kelompok
-          Dapat berpartisipasi dalam penyelesaian tugas akhir diskusi.
-          Dapat menunjukkan perubahan sikap yang lebih baik dalam menjalankan hidup  dengan bertanggung jawab.
M.   SUMBER
-          Buku materi, LKS.
N.    PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT   
-           Memantau perkembangan siswa dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.
-          Mengadakan bimbingan kelompok untuk meningkatkan pemahaman terhadap materi layanan yang disampaikan.
-          Memberikan layanan konseling individu bagi siswa yang mengalami hambatan.
O.    CATATAN KHUSUS    
-           Setiap siswa akan ikut berperan aktif dalam berdiskusi jika dalam setiap kelompok kecil mampu menyampaikan pendapatnya dengan baik dan tertib.


baju 005


baju 004


baju 003


baju 002


baju 001


spanduk bmc 1x1


spanduk bmc


spanduk lkpg



Jumat, 04 Januari 2013

logo racana


Minggu, 30 September 2012

MAKALAH PENDIDIKAN KESEHATAN GIZI

salam sobat blogger. kali ini saya akan memposting sebuah makalah yang berjudul pendidikan kesehatan gizi. ini adalah tugas yang diberikan oleh dosen mata kuliah pgsd saya. isinya kurang lebih seperti berikut :




BAB I
PENDIDIKAN KESEHATAN GIZI
A.    Definisi Pendidikan kesehatan gizi
1.      Pendidikan Kesehatan
Pengertian pendidikan kesehatan adalah proses membuat orang mampu meningkatkan kontrol dan memperbaiki kesehatan individu. Kesempatan yang direncanakan untuk individu, kelompok atau masyarakat agar belajar tentang kesehatan dan melakukan perubahan-peubahan secara suka rela dalam tingkah laku individu (Entjang, 1991)
Wood dikutip dari Effendi (1997), memberikan pengertian pendidikan kesehatan merupakan sejumlah pengalaman yang pengaruh menguntungkan secara kebiasaan, sikap dan pengetahuan yang ada hubungannya dengan kesehatan perseorangan, mayarakat dan bangsa. Kesemuannya ini, dipersiapkan dalam rangka mempermudah diterimannya secara suka rela perilaku yang akan meningkatkan dan memelihara kesehatan.
2.      Gizi
Gizi adalah suatu proses organisme menggunakan makanan yang dikonsumsi secara normal melalui proses pencernaan, absobsi, transportasi, penyimpanan, metabolisme dan pengeluaran zat-zat yang tidak digunakan untuk mempertahankan kehidupan, pertumbuhan dan fungsi normal dari organ-organ, serta menghasilkan energi. (Supariasa, dkk, 2002)

Dari kedua definisi diatas, maka dapat kita simpulkan bahwa Pendidikan Kesehatan Gizi adalah adalah upaya untuk mempengaruhi, dan atau mempengaruhi orang lain, baik individu, kelompok, atau masyarakat, agar melaksanakan pola hidup sehat tentang makanan yang dikomsumsi

B.     Tujuan Pendidikan Kesehatan Gizi
Tujuan pendidikan kesehatan  merupakan domain yang akan dituju dari pendidikan kesehatan . Pendidikan kesehatan  memiliki beberapa tujuan antara lain:
1.       tercapainya perubahan perilaku individu, keluarga dan masyarakat dalam membina dan memelihara perilaku sehat dan lingkungan sehat, serta peran aktif dalam upaya mewujudkan derajat kesehatan yag optimal.
2.      terbentuknya perilaku sehat pada individu, keluarga dan masyarakat yang sesuai dengan konsep hidup sehat baik fisik, mental dan social sehingga dapat menurunkan angka kesakitan dan kematian.
3.       menurut WHO tujuan penyuluhan kesehatan adalah untuk mengubah perilaku perseorangan dan atau masyarakat dalam bidang kesehatan (Effendy, 1997).

Tujuan utama pendidikan kesehatan adalah agar orang mampu menerapkan masalah dan kebutuhan mereka sendiri, mampu memahami apa yang dapat mereka lakukan terhadap masalahnya, dengan sumber daya yang ada pada mereka ditambah dengan dukungan dari luar, dan mampu memutuskan kegiatan yang tepat guna untuk meningkatkan taraf hidup sehat dan kesejahteraan masyarakat (Mubarak, 2009).
Menurut Undang-undang Kesehatan No. 23 Tahun 1992 dan WHO, tujuan pendidikan kesehatan adalah meningkatkan kemampuan masyarakat untuk memelihara dan meningkatkan derajat kesehatan; baik secara fisik, mental dan sosialnya, sehingga produktif secara ekonomi maupun social, pendidikan kesehatan disemua program kesehatan; baik pemberantasan penyakit menular, sanitasi lingkungan, gizi masyarakat, pelayanan kesehatan, maupun program kesehatan lainnya (Mubarak, 2009).
Jadi dapat pula disimpulkan bahwa tujuan pendidikan kesehatan gizi adalah untuk memperoleh pengetahuan dan pemahaman pentingnya kesehatan gizi untuk tercapainya perilaku sehat sehingga dapat meningkatkan derajat kesehatan fisik ynag berupa pola makan yang sehat agar mempertahankan kehidupan, pertumbuhan, fungsi organ-organ serta energy.
C.     Fungsi zat gizi
Secara umum,gizi memiliki beberapa fungsi yang berperan dalam kesehatan tubuh , yaitu:
-          Memelihara proses tubuh dalam pertumbuhan/perkembangan serta mengganti jaringan tubuh yang rusak
-          Memperoleh energi guna melakukan kegiatan sehari-hari
-          Mengatur metabolisme dan mengatur berbagai keseimbangan air, mineral dan cairan tubuh yang lain
-          Berperan dalam mekanisme pertahanan tubuh terhadap berbagai penyakit (protein)

Secara khusus, terdapat beberapa macam zat  gizi yang memiliki fungsi yang berbeda beda bagi tubuh yaitu :

1.      Karbohidrat
Karbohidrat sumber kalori utama bagi manusia. Walaupun jumlah kalori yang dihasilkan hanya 4 kal dari 1 gram karbohidrat, namun bila dibanding protein dan lemak, karbohidrat merupakan sumber kalori yang lebih mudah didapat. Disamping itu beberapa golongan karbohidrat mengandung serat (dietary fiber) yang berguna bagi pencernaan.
Fungsi karbohidrat bagi tubuh
1) Menghasilkan energi
2) Cadangan tenaga bagi tubuh
3) Memberikan rasa kenyang
2.      Protein
protein bukanlah merupakan zat tunggal akan tetapi terdiri dari unsur-unsur pembentuk protein yang disebut asam amino.Suatu protein dapat diibaratkan sebagai seuntai kalung yang terbuat dari manik-manik yang bentuk dan ukurannya tidak sama akan tetapi dapat membentuk kalung yang serasi.Protein sangat diperlukan tubuh. Fungsi utamanya sebagai zat pembangun sangat diperlukan pada masa pertumbuhan.
Fungsi Protein Bagi Tubuh
1) Untuk membangun sel-sel jaringan tubuh manusia
2) Untuk mengganti sel-sel tubuh yang rusak atau aus
3) Menjaga keseimbangan asam basa pada cairan tubuh
4) Sebagai penghasil energy
3.      Lemak
Lemak merupakan sumber energi selain karbohidrat dan protein. Dengan adanya kelebihan konsumsi lemak yang tersimpan sebagai cadangan energi, maka jika seseorang berada dalam kondisi kekurangan kalori, maka lemak merupakan cadangan pertama yang akan digunakan untuk mendapatkan energi setelah protein.
Fungsi Lemak Bagi Tubuh
1) Penghasil energi
2) Penghasil asam lemak esensial.
3) Sebagai pelarut vitamin.
4) Memberi rasa kenyang
5) Protein Sparer
4.      Vitamin
Vitamin merupakan suatu molekul organik yang sangat diperlukan tubuh untuk proses metabolisme dan pertumbuhan yang normal. Vitamin tidak dapat dihasilkan oleh tubuh manusia dalam jumlah yang cukup, oleh karena itu harus diperoleh dari bahan pangan yang dikonsumsi. Terkecuali pada vitamin D, yang dapat dibentuk dalam kulit jika kulit mendapat sinar matahari.





atau sobat ingin mendownloadx secara full, silahkan klik link berikut

Kamis, 27 September 2012

FORMAT RPP BERKARAKTER

Assalamualaikum Wr.Wb

ok, para sobat bloger khususnya para calon guru, kali ini saya akan memposting beberapa format perangkat pembelajaran yang penting diketahui oleh calon guru

disini ada 5 buah perangkat pembelajaran. salah satunya adalah RPP berkarakter. ini merupakan format pembelajaran untuk SD yang saya dapatkan di perkuliahan di UNM ( hidup kampus oranges) hehehehe

langsung saja ya di download

Format RPP berkarakter

Format Silabus

Format LKS

Format Penilaian

Format Bacaan Siswa

ini cuma formatnya saja, untuk isi selengkapnya akan diupload  pada postingan berikutnya.... :)

DEFINISI BANGUN DATAR



DEFINISI BANGUN DATAR
1.       LINGKARAN

Lingkaran adalah himpunan titik-titik yang mempunyai jarak yang sama terhadap titik pusat yang dinamakan Pusat Lingkaran. Kumpulan titik tersebut akan bertemu dan membentuk garis lengkung dinamakan Keliling Lingkaran. Jarak antara titik pusat dinamakan Jari-Jari.

Luas = πr2
Keliling = 2πr

π = 3.14





2.     Belah ketupat
 belah ketupat adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh empat buah sisi yang sama panjang, dan memiliki dua pasang sudut bukan siku-siku dimana sudut yang berhadapan sama besar

- Ciri - Ciri Balah Ketupat
·         Mempunyai empat rusuk yang sama panjang
·         Mempunyai dua buah sudut bukan siku-siku yang masing masing sama besar dengan sudut yang berada di hadapannya
·         Mempunyai dua diagonal yang tidak sama panjang
·         Mempunyai 2 simetri lipat dan dua simetri putar
Rumus Belah Ketupat
Luas = 1/2 . d1 . d2
Keliling = 4 . s
3.       LAYANG LAYANG

Layang-layang adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh dua pasang sisi yang memiliki diagonal yang saling berpotongan tegak lurus dimana salah satu diagonalnya terbagi dua sama panjang

Ciri-Ciri Layang Layang
·         Mempunyai 2 pasang rusuk yang masing masing sama panjang
·         Mempunyai 1 simetri lipat dan satu simetri putar
·         Rumus Layang-Layang
Luas = 1/2 . d1 . d2
Keliling = 2 ( s1 + s2 )
4.       TRAPESUIM
Trapesium adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh empat buah sisi yang dua diantaranya saling sejajar namun tidak sama panjang.
Luas = JumlahRusukSejajar . 1/2 . tinggi
Keliling = JumlahKeempatRusuk



5.     JAJAR GENJANG

Jajar Genjang atau sering juga disebut Jajaran Genjang adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh dua pasang sisi yang masing-masing sama panjang dansejajar dengan pasangannya, dan memiliki empat sudut bukan siku-siku dimana sudut yang berhadapan sama besar

Ciri-Ciri Jajar Genjang
  • Memiliki dua pasang rusuk yang masing masing sejajar
  • Mempunyai dua pasang sudut yang sama besar dengan sudut di hadapannya
  • Memiliki dua simetri lipat dan dua simetri putar

Rumus - Rumus Jajar Genjang
Luas = alas . tinggi
Keliling = 2 . alas + 2 . sisimiring



6.     SEGITIGA
Segitiga adalah bangun datar tiga dimensi yang dibuat dari tiga buah sisi yang berupa garis lurus dan tiga sudut. Matematikawan Euclid yang hidup sekitar tahun 300 SM menemukan bahwa jumlah ketiga sudut di suatu segi tiga adalah 180 derajat. Hal ini memungkinkan kita menghitung besarnya salah satu sudut bila dua sudut lainnya sudah diketahui.

Ciri - Ciri Segitiga
Mempunyai tiga buah sisi dan tiga buah sudut
Jumlah ketiga sudut dalam segitiga adalah 180 derajat



7.     Persegi Panjang




 
 Persegi Panjang adalah bangun datar dua dimensi yang mempunyai dua pasang rusuk yang masing- masing sama panjang. Persegi


Ciri - Ciri Persegi Panjang
  • Mempunyai dua pasang rusuk yang masing-masing sama panjang
  • Mempunyai dua diagonal(d) yang sama panjang
  • Mempunyai empat buah sudut yang sama besar yaitu 900
  • Mempunyai dua simetri lipat dan dua simetri putar


Luas = p . l
Keliling = 2 ( p + l )



8.     Persegi
 Persegi adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh empat buah rusuk yang sama panjang dan empat sudut yang kempatnya adalah sudut siku-siku.


Ciri - Ciri Bangun Persegi
  • Mempunyai empat sisi yang sama panjang
  • Mempunyai dua diagonal(d) yang sama panjang
  • Mempunyai empat buah sudut yang sama besar yaitu 900
  • Mempunyai empat simetri lipat dan empat simetri putar
Luas = s . s
Keliling = 4 . s

Recursos Blog & Web

Share

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites